Explorer la voie à suivre pour appliquer l’éducation “double innovation” au premier cycle dans la perspective de l’éducation idéologique et politique à l’ère de l’économie Internet

Résumé: Dans l’ère de l’économie Internet, les activités de “double innovation” battent leur plein. Les collèges et les universités sont les principaux lieux d’activités de la “double innovation” et les principaux fronts de l’éducation idéologique et politique. Dans la perspective idéologique et politique du programme d’études, l’enseignement de la «double innovation» des collèges de premier cycle appliqués devrait être intégré et coordonné avec l’enseignement politique et idéologique des programmes d’enseignement. Cet article explore la connotation et la pertinence de l’éducation “double création” et du curriculum idéologiques et politiques, analyse l’intégration de la connotation idéologique et politique du curriculum, l’innovation des méthodes d’enseignement, et explore la nouvelle voie des collèges de premier cycle axés sur l’application pour renforcer la “double innovation”.

Mots-clés: premier cycle appliqué, curriculum idéologique et politique, filière “double création”

I. Aperçu de la théorie de l’éducation à la “double création” et de la gestion idéologique du curriculum pour les étudiants à l’ère de l’économie de l’Internet

(1) L’ère de l’économie Internet

L’économie de l’Internet est la somme de toutes les activités économiques générées sur la base d’Internet, couvrant les finances, le commerce électronique, les jeux en ligne, la messagerie instantanée et les moteurs de recherche, ainsi que les moteurs de recherche. L’ère de l’économie Internet s’est accompagnée du développement de la société en réseau. Une ère de nouveaux phénomènes économiques.

(2) L’ère de la “double création”

“Double création” est l’abréviation de “Volkswagen Entrepreneurship and Innovation”. Aujourd’hui, l’ensemble du pays a déclenché une nouvelle vague d ‘”entrepreneuriat de masse” et de “tout ce qui est novateur”. Après la publication des “Avis de mise en œuvre sur le renforcement de la réforme de l’enseignement de l’innovation et de l’entrepreneuriat dans les collèges et universités”, les grandes universités ont commencé à faire des efforts précis, à mettre pleinement à profit leurs talents et à explorer activement de nouveaux modes d’innovation et d’enseignement de l’entrepreneuriat.

(3) La connotation du curriculum idéologique et politique

Le programme politique idéologique et politique insiste sur la “Lide De Shuren” en tant que tâche fondamentale de l’éducation. Toutes sortes de cours professionnels et de cours de théorie politique et idéologique vont dans le même sens, afin de créer un effet synergique et de construire conjointement un nouveau modèle d’enseignement à temps plein, à temps plein et à temps plein. Un concept d’éducation complet. L’introduction du concept idéologique et politique du curriculum a considérablement enrichi la connotation et l’extension de l’éducation idéologique et politique, et a insufflé une nouvelle vitalité au travail idéologique et politique des grandes universités.

Deuxièmement, la relation interne entre la “double création” des étudiants et l’éducation idéologique et politique

(1) La nécessité de l’éducation idéologique et politique et la réforme de l’éducation “double innovante” dans la perspective du curriculum L’éducation idéologique et politique

L’éducation idéologique et politique dans les programmes d’enseignement est une sorte de vision générale des programmes d’enseignement idéologique et politique, dont l’essentiel est d’intégrer l’éducation politique et idéologique à tous les aspects de l’enseignement des programmes et de la réforme de l’enseignement afin de réaliser l’objectif fondamental de Lide Shuren. Le contenu et les objectifs de l’éducation à la “double innovation” sont cohérents avec le contenu et les objectifs de l’éducation idéologique et politique et peuvent être intégrés organiquement et se compléter de manière organique.

1. Coopérer pour promouvoir l’esprit de “Leide”

Les étudiants sont le “stade initial” de la vie, ce qui nécessite une orientation et une formation soigneuses des enseignants. Les collèges de premier cycle appliqués accordent une plus grande attention à l’éducation morale, tels que le dévouement, le respect de la loi, l’honnêteté et la loyauté. Education, cultivez la bonne éthique professionnelle des étudiants et établissez une vision correcte de la vie et des valeurs.

2. Développer une bonne qualité psychologique dans le même sens

L’éducation de qualité psychologique dans l’éducation idéologique et politique et la bonne qualité psychologique des étudiants tels que pionnier, anti-stress et coopération dans le processus de “double innovation” vont dans le même sens. Dans l’éducation à la “double création”, nous devons adhérer au concept de pensée globale et de politique et aider les étudiants à créer un concept correct de “double création”, une éthique professionnelle honnête, une pensée pionnière de “double création” et un sens des responsabilités dans la société.

3. Travailler ensemble pour créer un esprit de “double innovation”

Les collèges et universités appliqués sont au service de l’économie locale: ils cultivent le professionnalisme, le professionnalisme et le savoir-faire, fournissent des talents hautement qualifiés à la population locale. Un guide complet pour l’intégration de la théorie et de la pratique.

(2) La possibilité d’une éducation idéologique et politique et la réforme de l’éducation “double création” dans la perspective de la politique des programmes

1. Renforcer la réforme de l’offre en matière d’éducation et créer une nouvelle plate-forme de réforme dans la même direction

L’Institut d’Ingénierie et de Technologie du Shanxi a toujours encouragé la réforme de l’offre éducative et a mis en œuvre de manière globale l’éducation politique et idéologique et l’innovation de l’éducation «à double innovation». Les deux types d’enseignement sont intégrés et enrichis. Le collège a continuellement renforcé sa coopération avec des écoles telles que le groupe Yangmei afin de promouvoir la coopération école-entreprise et l’intégration industrielle, et de développer et créer conjointement un poste d’éducation «à double création».

2. Complément des modèles d’enseignement de l’éducation “double création” et de l’éducation idéologique et politique

L’enseignement des théories idéologiques et politiques et l’enseignement de la “double innovation” utilisent constamment diverses méthodes d’enseignement: MOOC, enseignement de cas, conférences d’experts, études de marché, pratiques commerciales, professionnelles, etc., pour améliorer l’alphabétisation des élèves, leur permettre de s’exercer et de se perfectionner. Dans la pratique, explorez la capacité des opportunités commerciales, améliorez la capacité des étudiants à découvrir des problèmes, à analyser des problèmes, à résoudre des problèmes et à répondre aux besoins de développement de l’époque.

3. Le lien entre l’éducation “double création” et l’éducation idéologique et politique

Dans le processus de promotion de la réforme pédagogique de la “double innovation” idéologique et innovante du programme, les deux systèmes de programme de “Si Xiu”, “Ma Yuan”, “Mao Zhongte” et “Éducation innovatrice à l’esprit d’entreprise” se sont mutuellement favorisés au cours de la réforme du programme. Le contenu est connecté les uns aux autres.

Troisièmement, la voie de l’éducation «double création» sous la vision du curriculum et de la politique

(1) Construire un système éducatif complet

Grâce à une éducation idéologique et politique, les étudiants en création d’entreprise peuvent connaître le droit, comprendre le droit administratif et se familiariser avec le droit administratif, le droit du contrat de travail, le droit civil et autres contenus apparentés liés à la “double création”, en aidant les étudiants à connaître le droit et le droit dans le processus même de “double innovation”. Bon à utiliser des armes légales. Renforcer l’intégration de la psychologie motrice et de la culture morale «double création» et combiner l’esprit de collectivisme dans l’éducation idéologique et politique avec l’esprit de travail d’équipe dans l’éducation «double création» afin de créer une «double création» sous la vision du curriculum et de la politique. La leçon d’or “élimine la” classe de l’eau “, éduque et éduque les gens sous tous ses aspects, et crée progressivement une bonne atmosphère et une bonne culture d’éducation idéologique et politique.

(2) Renforcement de la construction du personnel enseignant des deux types d’éducation

Créer des enseignants de théorie idéologique et politique, des enseignants professionnels, des conseillers et des enseignants à double créativité ainsi que d’autres formations pluridisciplinaires pour organiser l’équipe pédagogique, promouvoir conjointement l’intégration organique des objectifs et du contenu de l’enseignement, mettre en évidence les points clés, résoudre les difficultés et mettre en évidence les points clés. Les besoins réels des étudiants favorisent la réforme de l’enseignement, accélèrent le développement professionnel de l’équipe enseignante et renforcent la qualité de la “double création” des étudiants des collèges dans les universités appliquées.

(3) La coopération école-entreprise favorise la construction d’une base de pratique

La “plaque” du travail de “double création” dans les collèges et universités s’étend de l’école à l’extérieur. Avec le principe de la coopération école-entreprise, le collège peut collaborer avec l’entreprise pour créer un studio “double création” et saisir le salon “double création” comme une opportunité de trouver un “double”. Créez une opportunité pour identifier le projet “double création”. La “double création” doit être déterminée comme étant de haut niveau, de partir du bas, de savoir l’utiliser, d’utiliser une éducation idéologique et politique, d’aider les étudiants à effectuer une analyse rationnelle et de sélectionner des problèmes de “double création” et d’améliorer leur capacité à découvrir, analyser et résoudre des problèmes. Il peut analyser et résoudre les problèmes de manière globale et objective, de manière dialectique, et promouvoir le développement de la connotation et de la vulgarisation afin de consolider la capacité de “double innovation” des étudiants.

En bref, les collèges de premier cycle axés sur les applications devraient fournir des services d’orientation ciblés pour la formation «de double créativité» et de «double créativité» des étudiants, faire pleinement jouer les avantages d’Internet +, de la réforme et de l’innovation, et s’efforcer de créer une «double création» d’or. “La base d’incubation fournit un soutien politique et un soutien sur site pour la” double création “des étudiants, permettant aux étudiants de bénéficier du soutien de l’école et de renforcer la sagesse et le courage de la” double création “.